За время прохождения психолого-педагогической практики студент посетил проводимый психологом урок по психологии с элементами тренинга с учащимся 4-го класса на тему «Зачем человеку нужна воля?».
По плану психолога студент провел следующие 4 занятия:
индивидуально-развивающее с учащейся 4-го класса по развитию мышления
индивидуальную проф. консультацию для учащегося 10 класса
тренинговое занятие для учащихся 4 класса «тренинг уверенности в себе для подростков»
лекцию для старшеклассников «Что такое лидер и лидерство».
Самостоятельно провел два мероприятий:
Изучение детского коллектива методом социометрии
Комплексная индивидуальная диагностика личности учащегося.
За время прохождения практики Селезнев Е.Л. продемонстрировал знания, умения и навыки, необходимые для работы психолога. Показал хорошую теоретическую подготовку, творческое отношение к работе, интерес к ней. Оказал практическую помощь в работе школьного психолога.
Оценка за практику 5 (отлично)
Психолог организации (Хохрякова П.М.)
Характеристика студента с места практики психологом в школе (образец)
Характеристика
на производственную практику студентки IV курса
Николаевский государственный университет
имени В. А. Сухомлинского
факультета Психологии
специальность Практическая психология
Сидоровой Елены Алексеевны
Студентка Николаевского государственного университета имени В. А. Сухомлинского Сидорова Елена Алексеевна проходила производственную практику практического психолога в СОШ I-III ступеней № 57 с 4 октября по 5 ноября 2011 г.
Во время прохождения практики реализовала следующие виды деятельности: психодиагностическая работа (1, 2, 5 - 8, 10 классы), просветительная работа, а также посещала коррекционные занятия в 5-х классах и развивающие занятия в 1-х классах, проводила индивидуальные консультации с учениками. Присутствовала на индивидуальных консультациях с родителями.
В диагностической работе работала по следующим методикам: акцентуации характера (8-е классы), отслеживание процесса адаптации в 10-х классах (тревожность, самооценка, мотивация к обучению, адаптация), мониторинг развития пятиклассников (социометрия, психоэмоциональное состояние, анкета Школа глазами учеников), диагностика познавательной сферы учащихся 1-х классов, мотивация к обучению (6-7 классы).
Посетила психолого-педагогический семинар для учителей Формирование учебной мотивации учащихся (25.10), заседание динамических групп, пед консилиум.
Коррекционные занятия, которые посетила Бала А.А. проводились на запрос учеников, родителей и учителей.
Работала с нормативно-правовой базой практического психолога, а также ознакомилась со структурой и формами работы.
Во время практики показала себя как добросовестным, организованным и корректным человеком. Сразу нашла общий язык с детьми и индивидуальный подход к ним. Проявила интерес к составлению плана коррекционной работы. В целом практика студентки Сидоровой Е. А. может быть оценена на отлично.
Рабочая программа практики студентов II курса, направление "Психология"
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Учебную практику продолжительностью 6 недель проходят все студенты 2 курса дневного отделения после четвертого семестра.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Обеспечить формирование базовых профессиональных знаний, умений и навыков по направлению 521000 "Психология".
2.2. Познакомить студентов с методами работы и спецификой деятельности психолога в сфере образования, в клинике, в бизнес-структурах и т.д.
2.3. Дать возможность увидеть взаимосвязь теоретических курсов, прочитанных в процессе обучения, с практической деятельности.
2.4. Закрепить знания об инструментарии, используемом психологами в своей практической деятельности.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
3.1. Содержание учебной практики закрепляется в индивидуальном задании на практику, разработанном руководителем, совместно со студентом. Индивидуальное задание нацелено на получение студентом знаний и представлений о деятельности психолога на конкретном рабочем месте.
3.2. В процессе прохождения практики студент ведет дневник практики, в котором ежедневно отмечает свою деятельность. Форма дневника приведена в Приложении 2. [ ZIP-архив документа ]
3.3. По итогам практики, основываясь на записях в дневнике и собранных материалах и информации студент готовит отчет о практике объемом 10-15 страниц машинописного текста формата А-4, в котором подробно излагает содержание работы, виды деятельности, которые освоил, выводы о практике и прикладывает в приложение собранные материалы. Типовая структура отчета приведена в Приложении 3. [ ZIP-архив документа ] Образец титульного листа отчета - Приложение 1. [ ZIP-архив документа ]
3.4. Отчет о практике, характеристика с места прохождения практики, дневник представляются руководителю практики не позднее 1 октября после окончания практики для защиты. Результатом защиты является зачет.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ
4.1. Организация практики возлагается на кафедру Психологии.
4.2. Места прохождения практики утверждаются приказом ректора НКИ на основе официальных договоров с руководителями организаций, предоставляющими базу для практики.
4.3. Руководителя практики назначает ректор НКИ.
4.4. В ходе практики студент обязан соблюдать правила внутреннего распорядка, установленные в месте прохождения практики, проявлять творческую активность, ответственность, культуру поведения.
4.5. На местах прохождения практики в соответствии с официальным договором назначается куратор практики от организации, задача которого состоит в консультировании и оказании практической помощи на месте практики.
4.6. Окончательные итоги практики студентов подводятся на заседании кафедры.
Рабочая программа практики студентов III курса, направление "Психология"
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Производственную практику продолжительностью 4 недели проходят все студенты 3 курса дневного отделения после окончания шестого семестра.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Обеспечить формирование базовых профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых в работе психолога:
2.1.1. Сформировать умения в проведении психологического и организационно-психологического обследования (проведение патопсихологического обследования написание патопсихологического заключения диагностика готовности ребенка к школе диагностика проблематики организации и т.д.
2.1.2. Сформировать навыки проведения опроса (интервью и тестирование)
2.1.3. Научить планировать и проводить экспериментальное исследование.
2.2. Включить студентов в реальную деятельность психолога.
2.3. Апробировать полученные в процессе обучения инструменты и методы работы:
сбор информации
способы обработки данных
методы анализа информации
приемы проведения исследования.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
3.1. Содержание производственной практики закрепляется в индивидуальном задании на практику, разработанном руководителем, совместно со студентом. Индивидуальное задание нацелено на получение студентом знаний и представлений о деятельности психолога на конкретном рабочем месте. Образец типового индивидуального задания приведен в Приложении 4. [ ZIP-архив документа ]
3.2. В процессе прохождения практики студент ведет дневник практики, в котором ежедневно отмечает свою деятельность. Форма дневника приведена в Приложении 1. [ ZIP-архив документа ]
3.3. По итогам практики, основываясь на записях в дневнике и собранных материалах и информации студент готовит отчет о практике объемом 10-15 страниц машинописного текста формата А-4, в котором подробно излагает содержание работы, виды деятельности, которые освоил, выводы о практике и прикладывает в приложение собранные материалы. Типовая структура отчета приведена в Приложении 3. [ ZIP-архив документа ] Образец титульного листа отчета приведен в Приложении 2. [ ZIP-архив документа ]
3.4. Отчет о практике, характеристика с места прохождения практики, дневник представляются руководителю практики не позднее 1 октября после окончания практики для защиты. Результатом защиты является оценка.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ
4.1. Организация практики возлагается на кафедру Психологии.
4.2. Места прохождения практики утверждаются приказом ректора НКИ на основе официальных договоров с руководителями организаций, предоставляющими базу для практики.
4.3. Руководителя практики назначает ректор НКИ.
4.4. В ходе практики студент обязан соблюдать правила внутреннего распорядка, установленные в месте прохождения практики, проявлять творческую активность, ответственность, культуру поведения.
4.5. На местах прохождения практики в соответствии с официальным договором назначается куратор практики от организации, задача которого состоит в консультировании и оказании практической помощи на месте практики
4.6. Окончательные итоги практики студентов подводятся на заседании кафедры.
Дневник практики студента медика
Что такое дневник практики студента медика и как правильно его заполнять?
Есть почти стопроцентная гарантия, что если вы являетесь студентом, то вам придется сталкиваться с таким понятием, как дневник практики студента медика. Как и все без исключения другие ВУЗы, медицинские тоже требуют от своих студентов прохождения практики. В связи с этим, необходимо детальнее разобраться с тем, что представляет собой этот документ и как правильно его заполнять. Не стоит думать, что дневник практики студента медика – совсем неважный документ. Это совершенно не так, ведь он содержит всю информацию о том, насколько качественно и усердно вы работали и каков уровень добытых вами практических навыков. Это определенная лакмусовая бумажка вашей профессиональной пригодности со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Основа позитивного восприятия дневника руководителем практики – правильное его заполнение. Бывают случаи, когда вам выдают уже готовую книжечку, если же нет, то сделать ее придется самостоятельно, используя обычную ученическую тетрадь.
Первое. На что необходимо обратить внимание в процессе заполнения дневника практики студента медика – его обложка. Обязательно укажите название учебного заведения, название факультета, курс обучения, номер группы, в которой вы учитесь. Не забудьте подписать свое имя и фамилию, иначе могут возникнуть трудности с идентификацией авторства. После указания сроков прохождения практики, можно начинать описание выполненной вами работы, беря за основу календарный план.
Дневник практики студента медика обязательно должен содержать подробную информацию о том, какое конкретно задание исполнял студент в каждый из дней пребывания в медицинском учреждении. Так будет очевиден тот круг практических навыков, которыми вы имели возможность овладеть. Сама таблица должна состоять из трех колонок: название задания, содержание работы и анализ выполненного задания с отзывом руководителя. Не забудьте в дневнике практики студента медика проставлять даты. Также можно записывать и вопросы, которые у вас возникли.
Не относитесь к дневнику практики студента медика легкомысленно и не откладывайте это ответственное дело в долгий ящик. Лучше заполнять его постепенно. Важный момент – подпись руководителя того медицинского учреждения, в котором вы проходили практику. Если ее не будет, то ваш отчет о прохождении практики не засчитают и придется решать вопрос уже в авральном порядке, что не очень положительно может сказаться на оценке.
Если Вы учитесь в Минске, то мы предлагаем дипломные работы на заказ в Беларуси быстро и недорого. Авторские дипломные работы без плагиата.
Методические рекомендации по организации и проведению практики для студентов факультета психологии Псковского Вольного института
Составитель: Петченко В.А. к.пс.н,
Преподавателем факультета психологии Псковского Вольного института В.А.Петченко обобщен опыт проведения психологической практики студентами-психологами вузов, отраженный в различных методических пособиях и рекомендациях. Многолетний опыт проведения практики на факультете психологии Вольного и стремление к улучшению данного вида работы в вузе, сделали возможным рефлексию и собственного опыта организации и проведения эффективных психологических практик.
Методические рекомендации адресованы для студентов, аспирантов, слушателей факультетов переподготовки.
Псков: отдел печатной продукции Информационно-технического центра Псковского Вольного института, 2001.
