Спасибо Вам за ясно яркое небо над головой! Мы, дети, которые не знали ни взрывов бомб, ни ночей, проведённых в окопах, ни обстрела, мы перед Вами в неоплатном долгу! Такой самоотверженности и любви к Родине мог бы позавидовать любой герой! Мы помним о Ваших подвигах! Счастья Вам и здоровья!
***
Здравствуй, дорогой ветеран!
С большим приветом к тебе ученица 5 «А» класса МОУ лицея № 1 посёлка Добринка Логачёва Валерия. Как у тебя дела? Как здоровье? Дорогой ветеран, на уроках истории мы недавно проходили тему Великая Отечественная война. Я знаю, ты не любишь говорить о войне, но рассказы учителя на уроке заставляли меня мысленно возвращаться к тем твоим немногословным воспоминаниям о том, как ты воевал.
Акция письмо солдату
Здравствуй, дорогой солдат!
Пишет Вам мальчик из города Ярославль. Зачем пишу? - спросите Вы меня. А затем, чтобы Вы знали, что не одиноки в Мире. Хотелось бы согреть Ваше сердце, утешить, если горечь на сердце. Но, не будем о плохом.&hellipСпасибо Вам за Вашу Победу! Я Вам говорю эти слова от моего поколения. Нам, детям. Много рассказывали о тех годах, когда очень тяжело было Вам. О 1941-1945 годах. Это были страшные годы для всех. От мала до велика встали на защиту родины от фашистских захватчиков. Если бы не ваша сила, мужество, стойкость, терпение, выдержка и другие качества, присущие нашим героям, может быть, не было бы и нас. Я знаю, что в наше время есть люди, которых и нельзя назвать людьми. Но знай тех, кто чтит и помнит, намного больше. Мы сильны, у нас есть пример стойкости, мужества и справедливости - это Вы. Верьте в нас, мы Вас не подведем! Милый солдат Любимый солдат Когда же, когда ты вернешься назад? Может, вернешься ночью зимой7 Или не вернешься Ответь мне, родной! Помните, Вы не одиноки на Земле, у Вас есть мы, подрастающее поколение. Мы, которые помним и чтим.
Ученик 8 В класса, школы №4, Титова Тимура.
Здравствуйте, уважаемый ветеран Великой Отечественной войны!
Обычно письма начинаются с поздравлений, пожеланий. Но я хотела бы начать с благодарности. Ведь нельзя не восхищаться вашим подвигом, который навсегда останется в памяти людей. Спасибо за то, что, будучи еще ребенком, Вы стояли у станка и без дрожи повторяли бессмертную фразу: все для Родины, все для победы! Спасибо за то, что в лютый мороз Вы, даже пройдя через страшное испытание пленом, шли освобождать захваченные города. Спасибо за то, что, потеряв близкого человека, Вы не сдались, не опустили рук, за то, что в Ваших глазах горел, горит и будет гореть огонь, огонь надежды. Что я знаю о войне? Война - это страшное время испытаний, горя и лишений для каждого человека, которому дорог мир. В это трудное для человека время наши советские войска сумели перебороть свой страх и мужественно сражаться за свою родину, за свободу, за будущее поколение - за нас! Мне стыдно и боязно за некоторые поступки нашего поколения, но будьте уверены, о Вас мы никогда не забудем! С праздником Великой Победы. Желаю вам крепкого здоровья, долгих лет жизни и, если слез на ваших глаза, то только от счастья! Низкий Вам поклон!
С уважением, ученица 7Б класса, школы №4 Соболева Ирина.
Здравствуйте, Дорогой ветеран, с наступающим вас Праздником Великой Победы.
Знаете, когда я задумываюсь о вашем подвиге. я понимаю, что вы подарили мне жизнь, возможность радоваться простым вещам, любить, дружить и просто жить. Я, наверное, не смогу выразить все слова благодарности за вашу победу, но я скажу вам простое слово СПАСИБО! Спасибо, что вы пожертвовали молодостью ради нашей свободы! Спасибо, что вы, пройдя весь ужас войны, выжили, победили, дали спокойно жить нам, нашем родителям! Спасибо, что верим, любим и надеялись в это сложное такую, какая она есть, каждый ее момент, потому что вот так просто это все может исчезнуть&hellip Вы прошли через ад, и вряд ли мы поймем, как это было, но знайте, я чувствую неоценимый вклад в мою жизнь и в жизни нашего поколения. Спасибо, что вы у нас есть и подарили нам свободный мир, мир без войны!
Антонян Николь 8в.
65-летие Великой Победы русского народа над фашизмом. Это особая дата, трагическая и трогательная. Это радость со слезами на глазах. Уходят в прошлое подвиги наших отцов и дедов, но остается память о них. Уходят из жизни и сами участники этого важнейшего события в истории нашей Родины. Своим подвигом вы приблизили долгожданный и выстраданный народом день 9 мая. День Победы- самый знаменитый российский праздник 9 мая -это символ нашей общей Победы и памяти о тех, кто ценою своей жизни отстоял свободу и независимость Родины. Вы являетесь представителем поколения победителей, подаривших мир потомкам. Славный трудовой подвиг поколения, одержавшего Великую Победу, навсегда остается в нашей памяти. Низкий вам поклон за стойкость и с самого жертвования во имя Великой Отчизны!
Горохова Виктория 7б
Директор:
Aкция " Письмо ветерану!",
С 14-го по 25 апреля в ГБОУ СОШ № 1228 проводилась акция Письмо ветерану!, приуроченная к 69 годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В этой общегородской акции наша школа принимает участие уже третий раз. В школьный штаб было принято более 150 писем, в акции приняли участие ученики 2-х - 9-х классов.
Вот выдержки из некоторых писем участников акции:
Нам, детям 21 века, окруженным заботой родителей, трудно представить, что пришлось пережить Вам! И самое малое,что я могу сделать - возложить к подножию памятника цветы. Низкий поклон Вам и безграничная благодарность! - ученик, 4 а класс.
Хочу поздравить Вас с праздником, который запомнится во всех сердцах как Великая Победа! Без Вас нас бы не было. Вы бились до конца и научили нас смотреть на мир по-другому. - ученик, 6а класс
Я очень рада, что в нашей истории есть Вы, люди, которые не боятся идти вперед. Образец подражания для меня - это Вы. Спасибо Вам за все! .- ученица, 5а класс.
Помимо написания писем ученики школы организовали яркий флешмоб на школьном дворе: выстроились в виде даты окончания ВОВ, даты Великого праздника Победы!
Интегрированный урок памяти Письмо ветерану
Цели и задачи урока:
знать о том, какими могут быть письма (деловые, дружеские, поздравительные, письма в газету) стили речи
уметь определять, к какому стилю речи относится текст использовать обращения в письме.
формировать у подрастающего поколения патриотические качества и чувство сопричастности к истории Отечества, ее Вооруженных сил
воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Материально-техническое обеспечение:
(Звучит аудиозапись текста)
“Дорогая моя, на переднем у нас передышка.
Спят в окопах друзья, тишина на крутом берегу,
Дорогая моя, поцелуй ты крепче сынишку,
Знай, что вас от беды я всегда берегу”.
Учитель: Война… такое страшное слово. Россия не была готова к войне. В ночном небе то тут, то там вставало зарево. Это пылали города и села. Миллионы людей гибли, оказывались на оккупированных территориях и в лагерях смерти. Захватчикам хотелось скорее уничтожить наши столицы Ленинград и Москву, захватить наши богатства, сломить дух народа…
В те дни, когда враг рвался к Москве, весь мир узнал имена 28 панфиловцев. На них шло 50 немецких танков. Наши не дрогнули. Отступили враги. 11 саперов под командованием лейтенанта П. Фирстова у деревни Строково весь день удерживали батальон пехоты и 20 танков. Тогда же под Москвой первый воздушный таран совершил герой Советского Союза Виктор Талалихин. Был приказ не пропускать врага к Москве, и летчик дрался даже тогда, когда кончились патроны… Именно здесь, в суровых снегах Подмосковья, родилась знаменитая песня “Бьется в тесной печурке огонь…” на слова поэта Алексея Суркова.
Тихо звучит песня. На фоне музыки учитель продолжает свой рассказ.
Родилась эта песня случайно. Это были 16 “домашних” строк из письма к жене. Передаваясь из уст в уста, песня молниеносно распространилась на фронте. Лирическая, немного грустная и очень искренняя, песня понравилась бойцам. 16 стихотворных строк, положенных на музыку, вместили в себя то, что переполняло в те дни душу каждого бойца - ненависть к врагу, уверенность в победе, боль разлуки с любимыми. Слова песни: “До тебя мне дойти нелегко, а до смерти - четыре шага” - были не только поэтическим образом, но и реальностью.
Письмо с фронта. Письмо домой. Как ждали его. Пишет – значит жив. Как боялись его. А вдруг похоронка? Письма без марок. Треугольнички солдатских сердец. Разве могут они, хранящие тепло родных рук, сравниться с сегодняшними электронными письмами и SMS-ми? Да, человечество шагнуло далеко вперед, но не настолько, чтобы мы отвыкли, каждый день заглядывать в почтовый ящик в надежде увидеть простой белый конверт.
II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.
- Как вы уже, наверное, догадались, сегодняшний урок мы посвятим письму. А адресатом будет тот, кто
… защитил тебя на поле боя,
Упал, ни шагу не ступив назад.
И имя есть у этого героя –
Великой Армии простой солдат.
Давайте запишем тему урока: “ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ”
III. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.
- Письмо… Как вы понимаете лексическое значение этого слова?
А вот какое объяснение дает С.И. Ожегов в своем “Толковом словаре русского языка” этому слову.
ПИСЬМО – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.
- Как вы думаете, почему обычный лист белой бумаги с чернильными строками так дорог нам?
- Возможно, кто-то из вас получал или сам писал письма. Давайте вместе с вами подумаем и на доске запишем, какими они бывают.
ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ:
деловые
дружеские или личные
поздравительные
письма в газету.
- Одинаковые ли эти письма по своему написанию?
- В чем их отличие друг от друга?
- Кому можно послать каждое из этих писем? Приведите пример.
Писать письма – это целая наука. Нужно обязательно знать правила написания письма. Давайте с вами рассмотрим “Памятку-план написания письма”.
(Висит на доске или проецируется на экран).
1. Приветствие адресата, его имя.
Ключевые слова: здравствуйте, добрый день, привет…
2. Вступление. Интересуемся, как живет собеседник.
(На фоне музыки звучит аудиозапись стихотворения текст письма – стихотворения у детей отпечатан на листах на экране – репродукция картины А.И. Лактионова “Письмо с фронта”)
Урок письма-Письмо Ветерану
С. Целинное 2012
Тема урока: ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ.
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цель урока: Познакомить с правилами написания письма.
Обучающая: Правильное написание личного письма, соблюдение все правил эпистолярного жанра.
Коррекционная: Развитие латентных качеств ребенка. Р азвитие у детей умений передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание, участие, интерес) при помощи письма другим людям. Развитие интереса к истории и людям родного края.
Воспитательная: Воспитание достойного гражданина своей малой Родины, России. Воспитание уважения, почитание старших и пожилых людей.
- Ребята, сегодняшний урок мы начнем с кроссворда. Но чтобы заполнить кроссворд. Мы должны отгадать загадки (отгадки на компьютере в виде слайдов):
1. Мне, зачем большие кони?
Подарили бы мне …..ПОНИ !
Жил бы он на балконе,
А гулять ходил в попоне!
2. Я - травянистое растение
Вырос шарик у дорожки.
Рос шар бел, ветер дунул — улетел.
- Прочитайте выделенное слово по вертикали (Письмо)
II . Подготовка к основному этапу занятия.
- Отгадайте загадку!
Без крыльев, а летит,
без языка, а говорит. ( Письмо )
- Письма играют большую роль в жизни людей. С их помощью люди общаются, раскрывают своё отношение к тому, что они слышали, видели, переживали. В письмах могут быть изложены самые заветные мысли и желания, о которых можно писать только близкому человеку.
Письма – источник наших знаний о прошлом. Известны берестяные грамоты, они писались на берёсте. Их писали жители Новгорода ещё в 10 веке. В этих письмах учёные находят материалы о том, как жили люди в прошлом на Руси, о том, что их тревожило и заботило.
