Эпилог перед продолжением

В самом большом выставочном зале Москвы заканчивается 10 июля выставка Ильи Глазунова. Со времени предыдущей в том же Манеже прошло четыре годы. Оставаясь верным самому себе, художник идет в ногу со временем, привлекая толпы поклонников.

К скандально известным полотнам «Мистерии ХХ века», «Вечная Россия», «Великий эксперимент» добавились не менее эпохальные «Проснись, Россия!», Моя жизнь», «Черно-белый дом». Около них, в основном, и толпился народ, «вычитывая» знакомые лица, толкуя общий замысел, гадая об аллегориях.

Писать о Глазунове трудно, а как о художнике и вовсе невозможно. Дело не только в том, что написано уже слишком много. Творчество Глазунова явно вышло за пределы эстетических оценок в область феномена социологического. «Народ меня любит, - говорит сам художник, - потому что мы с ним едины. Я пишу для него, и он меня понимает. Не любят меня только художники, начальство и искусствоведы».

Глазунов чутко вслушивается в общественный контекст, в который вписывает свои работы. Легкая грань диссидентства и инакомыслия, которую, впрочем, он никогда сильно не переступает, всегда придавала его выставкам оттенок эпатажа и двусмысленности. Дополнительно привлекая этим к себе публику.

На что сделал художник ставку в нынешнем, 1994 году? Прежде всего это продолжение и развитие «патриотической темы». Программное полотно «Проснись, Россия!» изображает героя с обнаженным торсом, с Новым заветом в одной руке и автоматом в другой, растаптывающего табличку: «Русские, вон из России!» и заслоняющего собой персонажей святой, воинской и нищей, обиженной врагами Руси.

Критики уже отмечали стилистическую и смысловую близость глазуновских картин фашистской живописи 30-х годов. Нашли даже соответствующий образец под названием «Германия, проснись!» Сам художник называет эти инсинуации «тявканьем антирусистской шпаны из коммунистической и псевдодемократической прессы» и пускается в долгие объяснения о происхождении слова «фашизм», о том, что свастика древнее гитлеризма и т. п.

Сам Глазунов называет себя монархистом и апеллирует к сильной, православной, побивающей многочисленных врагов Российской империи. Это важно, поскольку его картины являются прямой иллюстрацией его политических и даже научных взглядов на историю и современность. Его картины вполне можно рассказывать «своими словами», что и делают специально подготавливаемые в «глазуновской Академии» искусствоведы. Эти картины можно «читать», всячески толковать, спорить с ними, писать в продолжение им книги. Так и происходит. Всем изданиям, отозвавшимся на выставку И. С. Глазунова, она дала прежде всего повод к их политическому самоопределению.

Также закономерна ставка Глазунова на Империю. Лишь в распространении «имперского стиля» с его плакатностью и прямым призывом к сплочению, с понятными изобразительными клише Глазунов может найти свою нишу. На западном рынке современного искусства делать ему нечего. Разве что в качестве «российского экзота», но мода на них скоротечна и уже прошла. В его выступлениях не случайны постоянные жалобы на нужду в деньгах для выставок, для Академии, для каталогов, перечисление цен, что очень понятно большинству публики.

Да, как Империя нуждается в понятном, сплачивающем нацию искусстве, так и Глазунов нуждается в Империи. Так что художнику вполне органично подходит миф, который он же сам и творит о святой и воинственной Российской империи, чьи предки «Перун, Михаил архангел и Сталин» (из выступления). В центре мифа – Россия, окруженная врагами, и сам художник, «солдат России», радеющий за Родину.

Именно этой теме посвящено программное полотно «Моя жизнь». Изображающее художника и близких ему людей в разные периоды жизни на широком фоне сразу узнаваемых исторических символов России и ее врагов, делящих «пирог СССР». Стоящие перед огромной картиной зрители как обычно гадают о различных персонажах и связанных с ними аллегориях. По количеству знаменитых лиц с картинами Глазунова может соперничать только Новодевичье кладбище.

Вихри враждебные не могут не веять над художником. В его картине-исповеди они грозят будущей Голгофой (из сообщения экскурсовода). Образ гонимого, непризнанного, страдающего творца органично входит в «глазуновский миф» и утратить его – значит потерять и все остальное.

Именно таким, гонимым и неприкаянным, ощущал себя молодой Глазунов в середине 50-х. Экспрессионистские графические листы тех лет тоже выставлены в залах Манежа. Явно из тех лет пришла и любимая художником музыка – Бах, Вивальди, Альбинони, глухо, «под сурдинку», звучащая на выставке. Оттуда и лирическая задумчивость пейзажей, романтическая ностальгия по утраченному.

Некая двусмысленность изначально присуща творческому порыву Ильи Сергеевича. Вот глянцевые, розовые, гладкие лица на полотне «Моя жизнь», чем-то напоминающие А. Н. Яковлева и Ю. М. Лужкова. Что они здесь делают, какие силы олицетворяют? Наверное, благодетелей, помогших с выставкой. А завтра будущий толкователь, вполне возможно, раскроет, почему художник поместил их между дядей Сэмом и президентом Клинтоном, кушающими Россию, - с одной стороны, и горящий Белым домом – с другой… Это чисто советская двусмысленность, идеологическая обманка, «фига в кармане», чисто государственное вредительство, когда официоз тем или иным способом «приближает перестройку» - все это кровь и плоть феномена Глазунова.

Тень запрещенности, страдальчества, тонкий эквилибр между гонимостью за идею, за Россию и желанием послужить – экспулатируются художником и сегодня. Книги отзывов полны благодарностей, славословий, молитв во здравие художника, проклятий его врагам, исторических рассуждений. «После этой выставки Россия проснется», - уверены студенты из Углича. «Микеланджело современности, Глазунов творит Страшный Суд над нами» (подпись неразборчива). «Глазунов – это явление Христа народу в живописи!» (В. Шунков).

Всем предшествующим советским искусством люди были приучены к нравоучительной миссии искусства. Сегодня это и дарует им щедрый Илья Глазунов. С еще большей, чем прежде, широтой и напором. В окружении новых и старых врагов – коммунистов и модернистов. Утверждая свои монархическо-освободительные ценности в эпоху «второй волны геноцида русского народа» (аплодисменты во время выступления). Давно не различая живопись и жизнь, пропаганду и пророчество. Соединив искусство с политикой на зависть любым концептуалистам.

Да, Глазунов пользуется популярностью, но он еще и весьма умело ею пользуется. Да, Глазунов выступает за православную российскую империю и сильную монархическую власть. Но и новая власть, обеспокоенная своей легитимностью и популярностью, не прочь попозировать Глазунову и рядом с ним. На следующий год художнику обещана новая выставка в Манеже. Гигантские полотна под нее уже начаты. Крайне любопытно, в какую аллегорическую сторону повернется неизменяющий себе маэстро в этот раз. Любопытно для оценки нашей судьбы, нашего будущего. Не уверен, как по отношению к прошлому, но по отношению к настоящему и будущему Глазунов не ошибается.

Выберите город

Две рецензии на одну выставку директора картинной фабрики

В Литературном музее сейчас выставка Юрия Горбачёва. Причём, лично поздравить автора пришел сам Алексей Костусев, что является редкостью для художественной жизни города.

Горбачёв давно живет в Америке – на волне перестройки с такой-то фамилией популярным мог стать даже самый заштатный мазила. Сам Горбачёв уже давно ничего не рисует, а лишь руководит бригадой живописных негров , творящих под его бдительным надзором (жаль нельзя узнать, являются ли его живописные негры неграми расовыми). Посему именовать Горбачёва художником язык не повернётся, уместнее назвать его арт-директором проекта «Юрий Горбачёв».

Обсуждать художественную ценность выставки не имеет смысла. Проект «Юрий Горбачёв» ориентирован на экспорт лубочных представлений о России, до сих пор популярных за рубёжом у обывателей, зомбированных еще информационной войной времен железного занавеса – vodka, medvedi, zerkov, balalaika. Сам Горбачёв заявляет, что ёго матрёшки от искусства в Нью-Йорке за 40 дней посмотрели 100 000 человек. А еще автор маниакально обожает фотографироваться со знаменитостями и экспонировать снимки со звёздами в социальных сетях, отчего его чувство собственной важности достигло уже высоты «Empire state building».

Костусев появился в сопровождении двух охранников, бегло осмотрел экспозицию и когда его обступили рёпортеры, принялся с особой важностью произносить увесистую клюкву «я очень рад, что наш земляк добился признания за рубежом». После фотосессии Горбачёв презентовал Костусеву одну из картин выставки, после чего градоначальник спешно ретировался с довольным видом.

***

Уже осень. Афиши на городских столбах говорят об этом. А именно, о выставке Юрия Горбачёва. По этому событию — гламурному, но не актуальному, можно судить о приходе осени. Главное, сложилась традиция. Вот уж лет десять подряд Юрий Горбачев к началу бархатного сезона приезжает в Одессу с выставкой и если в первые разы они производили фурор, то сейчас уже успели основательно поднадоесть.

10 лет назад весь одесский художественный бомонд сбежался в Литмузей, чтобы посмотреть, как пишет художник, который смог уехать в США. Помнится, в зале до просмотра картин предлагалось поглядеть фотографии автора с многочисленными деятелями политики США (многие старые одесские художники ещё не знали, что есть фотошоп и поэтому так радовались хотя бы за одного одессита, который стоял около штатовского Президента).

Все были оживлены, появилась надежда, что образцы одесского живописного искусства действительно могут занимать почётное место в мире. Даже мэтры, такие как Орест Слешинский, пытались найти позитив в работах Юрия Горбачёва.

Новоиспечённые одесские коллекционеры хватали золотых котов и коров от Горбачёва, как тёплые пирожки. Работы казались радостными, жизнеутверждающими по-американски, как хэппи энд. На следующий год явились те же котики, но уже на фоне церквей. Автор явно почувствовал коньюнктуру. Золотые купола нашли своих покупателей и среди чиновников, которые вдруг стали такими духовными. Затем выставки стали проходить в Одессе уже не раз в год традиционно, а два раза или даже трижды.

И вот наконец произошло всеобщее перенасыщение. Галереи города также выучили наизусть почерк мэтра. На вторичном рынке счастливые обладатели золотых коров с куполами тоже занервничали и попробовали сливать произведения, но было уже позно, картины уже были не в цене.

Сейчас работы Юрия Горбачёва — это, скорее, хорошо налаженное производство, чем акт творчества. Прошла мода на примитивизм и матрёшек. Новое время требует новых жанров.

Рецензия на выставку Тициан. Из музеев Италии

ГМИИ им. А.С. Пушкина продолжает знакомить москвичей с произведениями итальянцев. В последние два года музей показал как и единичные шедевры великих итальянских мастеров («Дама с единорогом» Рафаэля, «Паллада и кентавр» Боттичелли), так и провел крупную выставку Караваджо. Теперь очередь дошла до знаменитого венецианца Возрождения, легендарного колориста - Тициана.

Тициан, проживший практически всю свою долгую жизнь в Венеции, оказал огромное влияние на становление новой школы живописи. Еще при жизни он стал знаменит, короли, герцоги и папы желали заказать у него портрет. Его имя стоит в одном ряду с титанами Возрождения, такими как Микеланджело, Рафаэль, да Винчи. Естественно, московская выставка является грандиозным событием в культурной жизни города.

Выставка Тициана отчасти схожа с прошлогодней экспозицией Караваджо – те же залы, те же красные стены, тот же точечный свет, выхватывающий картины в затемненном пространстве. Всего привезли 11 работ, только из собрания итальянских музеев – галереи Уффици, музея Каподимонте, палаццо Питти и других. Все работы были представлены на выставке Тициана в Риме, где всего демонстрировалось 39 работ. Однако в Москве не участвовали зарубежные музеи (не в последнюю очередь из-за финансов), и поэтому ограничились только итальянскими собраниями. Поэтому на выставке отсутствуют такие общеизвестные «хиты», как «Венера Урбинская», «Динарий кесаря»,  «Портрет Карла V в кресле». Однако ни одну из представленных работ московская публика еще не видела, поэтому ни в коем случае нельзя умалить значения выставки.

Выставка построена и по хронологическому, и по тематическому признаку, чтобы продемонстрировать наиболее полно развитие Тициана в рамках ограниченного количества экспонатов. Первый раздел выставки отведен портретам. Тициан был крайне востребованным портретистом, из-под его кисти вышло немало превосходных портретов современников. На московской выставке представлены такие примеры, как «Портрет Джулио Романо» из Муниципального музея Палаццо Те в Мантуе, «Портрет Графа Антонио ди Порчиа» и насыщенный психологизмом «Портрет Томмазо Мости». Женские образы, особый тип «тициановской» красоты демонстрируют портрет «Красавица» и «Флора», заглавная картина выставки. «Флора» просматривается уже на входе в экспозицию, задавая тон выставке. Также она ознаменовывает собой переход во второй раздел выставки – мифологический. По краям от нее также поражают своей естественной красотой образы с картин «Даная» из собрания Фарнезе (это и один из всемирно известных шедевров Тициана) и «Венера, завязывающая глаза Амуру» из Галереи Боргезе, уже более позднего периода творчества художника.

Религиозная тема также не могла быть упущена Тицианом. Ведь церковь была одним из главных заказчиков для художников Возрождения. Религии посвящен последний раздел выставки, здесь же представлены более поздние работы, и самые монументальные по своему размеру и сути. Так «Благовещение» поражает своими масштабами - 410 на 240 см. До этого момента данная алтарная композиция из капеллы Святого Августина венецианской церкви Сан Сальвадор ни разу не вывозилась за пределы Италии.

Впечатление от шедевров Тициана смазывают освещение, из-за которого картины чудовищно бликуют, и душное небольшое помещение с толпами людей.

Также нужно отметить, что выставка Тициана довольно удачно перекликается с прерафаэлитами, выставленными в том же зале по соседству – воочию можно увидеть, от какого именно итальянского искусства действительно отказывались британские бунтари.

Выставка продлится до 29 сентября.

Поделиться в соц. сетях

Сайт элеоноры архив блога анализ урокапример

А в этом ли заключается работа учителя дать готовый текст, расписанный по ролям для заучивания?

Урок развития речи по теме рецензия как жанр сочинения 9-й класс

Книжку грезить не вредоносно можно приобрести в картонном формате 650, электрическом формате ebook (epub.). К компьютерному уроку с своей презентацией создателя (нормально 16 слайдов нет перегрузки) представлен красивый план урока с точным выделением деятельности учителя и деятельности обучающихся. Урок может пройти и без учителя, он смотрится посторонним наблюдателем. Она быстрее визуал, а на уроке по природным зонам, да еще африки, самое главное - показать ее необычность, что и было предложено при планировании урока. Всё о кинофильме фото, обои, комменты юзеров, сеансы. Составить рецензию на урок - это означает написать отзыв на данный урок и оценить профессионализм преподавателя. Эталон для написания рецензии на дипломную работу справочник. Волновая теория света разъяснить фотоэффект, а конкретно его безинерционность. Современная дидактика теория практике под науч.

Урок развития речи по теме Рецензия как жанр сочинения. 9-й класс

Оборудование: ноутбуки (7 штук), проектор, экран.

Время, необходимое для реализации учебного занятия: 3 часа (2 часа – урочное занятие 1 час – домашнее написание собственных рецензий учащимися).

Форма организации занятия: групповая.

Проблема состоит в том, что учащиеся не могут дать оценку увиденному и услышанному в жанре рецензии, так как еще не знакомы с этим видом сочинения.

Затем вместе с учащимися определяется тема занятий – “Рецензия как жанр сочинения” - и формулируются цель и задачи урока.

Цель: написать рецензию на основе полученных знаний об особенностях этого жанра сочинения, используя образцы творческих работ по теме из различных источников информации.

Предлагается следующий вариант работы:

1. Учащиеся самостоятельно знакомятся с новым материалом (понятием “рецензия”) по словарям, учебнику русской речи, анализируют в группах предложенные образцы рецензий на выставку, фильм, книгу (Приложение 1 ), выявляют особенности жанра рецензии, ее отличие от известных им жанров (эссе, аннотация, отзыв) и предъявляют результаты работы в коллективном обсуждении (1 урок).

1. Каким образом можно дать оценку увиденному и услышанному?
2. Какие жанры сочинений вы можете использовать для оценки увиденного и услышанного?
3. Что такое рецензия?
4. Чем рецензия отличается от эссе, аннотации, отзыва?
5. Какова структура рецензии?
6. Как написать рецензию?

2. Учащиеся в группах составляют презентацию по теме и представляют ее (Приложение 2 ) (2 урок).

3. Учащиеся самостоятельно редактируют предложенные рецензии и обсуждают коллективно полученный результат (Приложение 3 ) (2 урок).

4. Учащиеся самостоятельно пишут рецензию на одну из тем (3 час - это домашнее задание) (Приложение 4 ).

Такая форма организации дает возможность построить занятие на деятельностной основе, вовлечь в работу всех учащихся и развивает их творческие способности.

1. Проанализируйте предложенный образец рецензии на (выставку, фильм, книгу) (Приложение 1) и выявите особенности жанра рецензии, ее отличие от эссе, отзыва, аннотации. Составьте примерный план рецензии.
2. Составьте презентацию по теме и представьте ее (Приложение 2).
3. Отредактируйте тексты рецензии, используя полученные знания по теме (Приложение 3).
4. Напишите собственную рецензию на одну из тем (рецензия на выставку по творчеству В.И.Сурикова, посещенную в городской библиотеке рецензия на фильм “Пирсинг”, просмотренный на классном часе рецензия на последнюю прочитанную книгу) (Приложение 4).

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов:

1. Оценка презентаций учащихся по теме:

“5” - четко и кратко изложен материал дано понятие рецензии указаны все структурные особенности этого жанра, указаны все отличия рецензии от других жанров сочинений представлена защита презентации

“4” - четко и кратко изложен материал дано понятие рецензии указаны не все структурные особенности этого жанра, указаны не все отличия рецензии от других жанров сочинений представлена защита презентации

“3” - отсутствует четкость в изложении материала дано понятие рецензии указаны не все структурные особенности этого жанра, указаны не все отличия рецензии от других жанров сочинений представлена презентация без защиты.

2. Оценка творческих работ учащихся – рецензий на одну из предложенных тем (оценивается содержание и грамотность написания работы по установленным нормам).

Подведение итогов занятия и организация домашнего задания:

После защиты группами своих презентаций подводятся итоги занятия (Что узнали? Каковы особенности жанра рецензии? Как писать рецензию?) и задается письменная творческая работа (написать рецензию на посещенную выставку, на просмотренный фильм и на прочитанную книгу).

Это занятие уже было проведено, поэтому предлагаются итоговые работы учащихся (Приложение 2, 4).

Источники: newshevelev.narod.ru, hrabro.com, style-epohi.ru, chistolon.ru, festival.1september.ru