Образец написания протокола педсовета 3 - для - maam ru
А если они станут отрешаться, какими будут ваши деяния? Желаю предоставить собственный опыт в написании протоколов педсоветов. Все вопросы, обсуждаемые на педсовете, вносятся в протокол собрания.
Педсоветы в детском саду форма управления дошкольным учреждением. Британский детский сад гусёнок это личный пригородный домашний детский сад, расположенный на новорижском шоссе, для малышей от 1,5 до 7 лет. Эталон первого протокола родительского собрания в детском саду в первой младшей группе. Вмр поведала о результатах направленного на определенную тематику исследования детское экспериментирование средство умственного развития дошкольников.
Положение о документировании - детский сад
Размещено - 2142 - тишкина наталья васильевна. В нашей группе для продвижения малыша по пути зания, ублажения по потребности в освоении окружающего были сделаны уголок уроки безопасности и уголок культурно-гигиенических способностей. Хоть какое проигрывание, копирование либо коммерческое внедрение этих материалов должно согласовываться с создателями материалов. Методическая работа педсовет в детском саду (доу) современные трудности взаимодействия.
Протокол педагогического совета 3 по мбдоу детский сад
Эталоны дизайна протоколов родительских собраний. Юзер анжела соколова задал вопрос в категории детские сады и получил на него 4 ответа. Учителя-логопеды поведали о значении театрально-игровой деятельности в коррекционной работе с детками.
Протоколы педсоветов - социальная сеть работников образования
Другими словами отличия от серьезной формы не будут являться нарушением. Вербование родителей к активному роли в деятельности дошкольного учреждения 4. Системно-деятельностный подход, положенный в базу программки, делает условия для самоизменения и саморазвития всех участников образовательных отношений преподавателей, малышей и их родителей. Добро пожаловать в детский сад британский детский сад гусёнок это личный пригородный. -в период с 19 по 30 ноября в детском саду комиссией в составе. Примеры более всераспространенных тем для проработки на педсовете педагогические условия сотворения проблемных ситуаций на упражнениях в детском садике.
Образец написания протокола педсовета №3
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 34 «ФИАЛКА»
Протокол педсовета № 3 от 29.01.2015г.
Тема. «Экологическое воспитание дошкольников – развитие интеллекта и нравственности»
Форма проведения: Деловая игра.
Председатель – Т. Н. Хачунская
Секретарь – Н. В. Никульникова
Присутствовали. Т. Н. Хачунская - заведующий
Н. В. Никульникова - воспитатель
С. А. Толочий - воспитатель
Т. В. Сергеева - воспитатель
Т. Н. Довгалева - воспитатель
О. Ф. Ушакова - инструктор по физической культуре
Повестка дня:
1. Выполнение решения педагогического совета от 27.11.2014г.
Хачунская Т. Н. заведующий
2. Вступительное слово.
«Ознакомление с закономерными явлениями природы как средство интеллектуального развития».
Хачунская Т. Н. заведующий
2.1. «Организация поисково – экспериментальной работы через проектную деятельность» информация из опыта работы
Т. Н. Довгалева
2.2. «Труд в природе как метод воспитания нравственности» информация
из опыта работы С. А. Толочий
3. «Форма работы с родителями» - презентация Ушакова О. Ф.
4. «Организация работы с детьми с детьми по ознакомлению с закономерными явлениями природы через поисково – исследовательскую деятельность» - итоги тематического контроля Никульникова Н. В. председатель методического совета.
5. Деловая игра.
«Разминка» - Блиц – опрос. Хачунская Т. Н. заведующий.
«Знатоки природы». Толочий С. А. воспитатель высшей категории.
«Решение педагогических ситуаций» - обсуждение.
Хачунская Т. Н. заведующий
6. Решение педагогического совета.
1. Слушали:
Хачунская Т. Н. - представила отчет по решению Педагогического совета от 27.11.2014г.
• Внесены изменения в Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №34 «Фиалка» на 2014-2015 учебный год в раздел «Сетка организованной образовательной деятельности в старшей группе «Цыплята».
• Приведен официальный сайт детского сада в соответствии закона «Об образовании в Российской Федерации» ст. 29.
• Разработаны рекомендации для родителей по созданию благоприятного климата дома и в детском саду, направленные на достижение взаимопонимания главной цели – сохранение здоровья всех участников образовательного процесса.
• Проведена пропаганда здорового образа жизни, здоровьесберегающие технологии среди родителей воспитанников.
• Созданы условия для нетрадиционных форм организации общения педагогов и родителей.
• Выполнены рекомендации проверки по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми и родителями».
2. Слушали:
Хачунская Т. Н. – раскрыла актуальность проблемы работы с детьми по ознакомлению с закономерными явлениями природы через поисково – исследовательскую деятельность. Сообщила, что задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, уметь ценить и пользоваться природными ресурсами, систематизировать знания, отражающих закономерности природных явлений, научиться анализировать, делать выводы на основе экспериментальной деятельности.
Выступили:
2.1. Т. Н. Довгалева – представила информацию из опыта работы на тему «Организация поисково – экспериментальной работы через проектную деятельность.
2.2. С. А. Толочий – представила информацию из опыта работы на тему «Труд в природе как метод воспитания нравственности».
Постановили:
1. Одобрить опыт работы педагогов Т. Н. Довгалевой и С. А. Толочий.
2. Создать отчет работы в уголке природы с фотокоментариями.
3. Использовать разнообразные формы экологических занятий в работе с детьми по исследовательским методам обучения.
3. Слушали:
Ушакова О. Ф. – представила презентацию на тему «Формы работы с родителями». Широко раскрыла нетрадиционные формы работы с родителями.
3.1. С. А. Толочий - считает, что семья играет ведущую роль в ознакомлении детей с закономерными явлениями природы. Если в семье заложены основы взаимодействия с природой, то при помощи взрослых (родителей) ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей.
3.2. Т. В. Сергеева – предложила наглядно – информационные формы работы с родителями: информационно – ознакомительные, информационно – просветительные. Представила предполагаемые результаты эффективности.
Постановили:
1. Использовать в работе с родителями нетрадиционные формы:
- дни открытых дверей
- выпуск газет, буклетов, листовок
-организацию мини – библиотек
- оформление фотовыставок
- опыт семейного воспитания.
4. Слушали:
Н. В. Никульникова – ознакомила с итогами тематической проверки во второй младшей группе на тему: «Организация работы с детьми по ознакомлению с закономерными явлениями природы через поисково – исследовательскую деятельность».
Постановили:
1. Принять к исполнению рекомендации проверки по теме «Организация работы с детьми по ознакомлению с закономерными явлениями природы через поисково – исследовательскую деятельность».
5. Слушали:
Хачунская Т. Н. –провела блиц – опрос с педагогами на тему «Экологическое воспитание дошкольников». В ходе разминки воспитатели уточнили, что содержание познавательного материала в работе с детьми должен быть разнообразным, так как он дает возможность в процессе организованного обучения развивать наблюдательность мышление умственную активность детей дошкольного возраста.
5.1. Слушали:
С. А. Толочий – провела игру «Знатоки природы» с педагогами. В ходе игры все педагоги показали высокий уровень грамотности в вопросах по экологическому воспитанию дошкольников.
5.2. Слушали:
Хачунская Т. Н. –предложила педагогам обсудить проблемные ситуации в практической деятельности работы с детьми (решение педагогических задач).
Постановили:
1. Воспитателям через самообразование совершенствовать проблему экологического воспитания дошкольников.
2. Усилить контроль за обеспечением условий для повышения уровня развития детей дошкольного возраста по ознакомлению с природой.
6. Решение педагогического совета.
1. Одобрить опыт работы педагогов Т. Н. Довгалевой и С. А. Толочий.
Создать отчет работы в уголке природы с фотокоментариями.
Использовать разнообразные формы экологических занятий в работе с детьми по исследовательским методам обучения.
Ответственный: воспитатели.
Срок выполнения: до 10.02.2015 г.
2. Использовать в работе с родителями нетрадиционные формы:
- дни открытых дверей
- выпуск газет, буклетов, листовок
-организацию мини – библиотек
- оформление фотовыставок
- опыт семейного воспитания.
Ответственный: воспитатели.
Срок выполнения: до 31.05.2015 г.
3. Принять к исполнению рекомендации проверки по теме «Организация работы с детьми по ознакомлению с закономерными явлениями природы через поисково – исследовательскую деятельность».
Ответственный: воспитатели.
Срок выполнения: до 02.02.2015 г.
4. Воспитателям через самообразование совершенствовать проблему экологического воспитания дошкольников.
Усилить контроль за обеспечением условий для повышения уровня развития детей дошкольного возраста по ознакомлению с природой.
Ответственный: воспитатели.
Срок выполнения: 01.03.2015 г.
как писать протокол педсовета в детском саду?
Остальные ответы
Kolibry Гений (92157) 4 года назад
1.Протоколы педсоветов ведутся в пронумерованной, прошнурованной и проштампованной тетради, подписанной руководителем ДОУ. В протоколе подробно фиксируется все, о чем говорилось на педсовете, так как впоследствии что-то может быть опротестовано или потребоваться для разрешения возможных конфликтных ситуаций. Каждый год нумерация протоколов начинается с первого номера. Протокол подписывается председателем и секретарем педагогического совета.
2.Итоги тематической проверки могут быть отражены в справке, блок-схемах, графиках, которые используют в своих выступлениях заведующая или старший воспитатель.
3.Выступления педагогов с отчетами фиксируются в протоколе педсоветов. Отдельные письменные отчеты после проведения педсовета вкладываются в творческую папку воспитателя.
4.Выступления из опыта работы оформляются в письменном виде, для дальнейшего его обобщения и внедрения в практику работы с детьми.
Марина******* Мудрец (11965) 4 года назад
Педсоветы в детском саду
Педсоветы в детском саду – форма руководства дошкольным учреждением, закрепленная в законодательстве:
федеральном (ФЗ Об образовании ),
региональном ( Типовые правила деятельности педагогического совета и порядок его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, среднего общего и дополнительного образования ).
Педсоветы в детском саду актуальны в наше время как никогда. В советское время все дошкольное образование было подчинено одной программе и включало в себя одну сетку занятий. Сейчас детские сады имеют право выбора. Именно на педсовете решается, по какой программе будет работать детский сад, какие задачи являются приоритетными, каким образом будет оформляться документация.
В собрании принимают участие все педагогические работники учреждения. Все вопросы, обсуждаемые на педсовете, вносятся в протокол собрания, который является нормативным документом.
Количество педсоветов зависит от учебного года. Как правило, педсоветы в детском саду проводятся не менее четырех раз в год: первый педсовет - установочный, два - тематических, последний - итоговый.
Темы педсоветов
Первый или установочный педсовет проводится в начале учебного года. Тема звучит обычно как Новый учебный год в ДОУ . Цель мероприятия - познакомить педагогов с итогами деятельности детского сада за летний период, принять и утвердить план деятельности ДОУ на предстоящий учебный год.
Подготовка к педсовету проводится за месяц, в августе. Воспитатели подготавливают документацию, развивающую среду, определяют сроки и условия смотра. Старший воспитатель подбирает методическую литературу и составляет рекомендации для воспитателей групп.
Содержание деятельности:
Подведение итогов работы в летне-оздоровительный период (ответственный - заведующий).
Анализ готовности ДОУ к учебному году (по итогам проверки в ДОУ).
Утверждение годового плана работы, режима работы, учебного плана ДОУ (ответственные - старшие воспитатели, воспитатели).
На текущих педсоветах обсуждается непосредственно образовательная деятельность, а также деятельность педагогов, претендующих на получение первой или высшей категории. К собранию педагог готовит доклад, на котором презентует свою концепцию воспитания, делает отчет об открытом занятии с применением инновационных методов обучения, доказывает их эффективность.
Общие темы так или иначе связаны с годовыми задачами. Это могут быть и общие вопросы воспитания и образования воспитанников, и более частные, характеризующие деятельность ДОУ (работа стажировочной площадки в составе ДОУ и другие). Примеры наиболее распространенных тем для проработки на педсовете:
Особенности развития игры у детей различных возрастных категорий.
Умственное воспитание детей раннего возраста.
Педагогические условия создания проблемных ситуаций на занятиях в детском садике.
Использования художественного слова как средства умственного развития дошкольников.
Метод наблюдения в умственном воспитании дошкольников.
Индивидуальный подход в обучении дошкольников.
Организация развивающей среды в дошкольном учебном заведении.
Воспитание гуманного отношения детей к окружающей среде.
Педагогические условия социализации дошкольника в процессе учебно-воспитательной работы.
Гендерный подход в процессе воспитания в детском саду.
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста.
Экономическое воспитание детей дошкольного возраста.
Экологическое воспитание детей в дидактичных играх и другие.
Итоговый педсовет проходит обычно в конце мая или в начале июня. На нем обобщают результаты разных видов деятельности, подводят итоги, делается задел на будущий учебный год. Готовясь к педсовету, педагоги проводят мониторинг знаний и умений воспитанников. На основе полученных данных разрабатывается образовательная концепция на будущий год.
Тема итогового педсовета обычно звучит так: Чему мы научились за год . Цель - совершенствовать умения педагогов анализировать результаты деятельности, прогнозировать деятельность на будущий год.
Подготавливаясь к педсовету, воспитатели заполняют карты развития детей, проводят опрос родителей об удовлетворенности работы ДОУ, специалисты составляют отчеты по каждому ребенку.
Содержание деятельности:
О выполнении решения предыдущего педсовета, отчет о выполнении годовых задач.
Состояние здоровья и физического развития детей в ДОУ.
Отчет воспитателей о результатах развития детей и педагогической работы в нынешнем учебном году.
Отчет учителя-логопеда «Речь наших детей».
Результаты музыкально-эстетического развития воспитанников.
Готовность детей к школе. Отчет педагога-психолога.
Итоги методической работы за год.
По итогам педсовета принимается план летнее-оздоровительной кампании, а также намечаются перспективы работы на будущий учебный год.
Как оформляются педсоветы в детском саду
Каждое заседание протоколируется. Пишется протокол от руки в специальном журнале во избежании внесения каких-либо изменений в будущем. Листы журнала должны быть прошиты и завизированы.
Протокол начинается с указания: номера педсовета, даты проведения, числа присутствующих и отсутствующих (указывается причина отсутствия: отпуск, по болезни), темы, цели и повестки дня.
В документ обязательно заносится информация о выполнении решений предыдущего заседания педсовета, фиксируются высказывания выступающих по новой повестке, принимаются решения.
Под протоколом ставятся подписи председателя и секретаря педсовета.
Материал подготовила ДАНИЛЕНКО Мария.
НА ЗАМЕТКУ. Методическая литература по низким ценам в специализированном магазине Детский сад - detsad-shop.ru .
Утверждение годового плана коррекционно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год. Утверждение творческой группы. Инструкция по предупреждению детского дорожного травматизма
1 Слушали:
Лисина Н.М. зачитала годовые задачи на новый учебный год:
Совершенствовать мастерство педагогов по формированию целенаправленного подхода к организации эффективности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Повысить эффективность коррекционной работы по познавательно-речевому развитию Формирование у педагогов адекватной самооценки личности своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.
Далее зачитала содержание основных разделов, годового плана цель которых, повышение квалификации и переподготовки кадров, обобщение и внедрение педагогического опыта, совершенствование работы по ключевым задачам годового плана, создание единого пространства семьи – детского сада.
Тематика педагогических советов запланирована в соответствии коррекционной работы ДОУ. Организационно-педагогическая работа спланирована в соответствии требований «Программа воспитания и обучения» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой (новая редакция) «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» (старшая группа) под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, М:1993г. «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» (подготовительная группа) Г.А. Каше, Т.Б. Филичева –М:Просвещение, 1987г. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (старшая группа) Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, М:1993г.
Слушали:
Онипко Н.В. предложила состав творческой группы оставить в прежнем составе – Попова С.В. Шевякова Н.В. Шарипова О.А. Основной задачей творческой группы является выработка рекомендаций по совершенствованию работы педагогического коллектива по реализации основных задач ДОУ.
По третьему вопросу выступила зам зав по ВМР Онипко Н.В.
Прежде чем начинать обучение дошкольников, педагогам самим необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения. Поэтому инструкция является неотъемлемой частью работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ.
Решили:
Признать план коррекционно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год соответствующий статусу коррекционного ДОУ. Признать состав творческой группы. Продолжить работу по профилактике ПДД в каждой возрастной группе, оформить информационный стенд для родителей по соблюдению ПДД Продолжить совершенствовать предметно-развивающую среду логопедических групп учитывая рекомендации тематической проверки «Готовность групп к учебному году» пр.№110 от 23.09.2010
Желаю предоставить собственный опыт в написании протоколов педсоветов. Все вопросы, обсуждаемые на педсовете, вносятся в протокол собрания.
Юзер анжела соколова задал вопрос в категории детские сады и получил на него 4 ответа. Учителя-логопеды поведали о значении театрально-игровой деятельности в коррекционной работе с детками.
Вербование родителей к активному роли в деятельности дошкольного учреждения 4. 
Системно-деятельностный подход, положенный в базу программки, делает условия для самоизменения и саморазвития всех участников образовательных отношений преподавателей, малышей и их родителей. Добро пожаловать в детский сад британский детский сад гусёнок это личный пригородный. -в период с 19 по 30 ноября в детском саду комиссией в составе. Примеры более всераспространенных тем для проработки на педсовете педагогические условия сотворения проблемных ситуаций на упражнениях в детском садике.
